Datorspēļu loma izglītībā

Video teksts

Teksts pierakstīts no video. Ja kaut kur ir […], tur vārdu nevarēja sadzirdēt.

Spēlēšanās ir izziņas augstākā forma, tā esot teicis Einšteins. Mūsdienās spēlēšanās notiek arī datorspēļu vidē, un skolotāji tās izmanto klasē un mājas darbiem.

Veidojot šo video, sadarbojāmies ar draugiem no […], pasaules lielākā videospēļu tirgotāja, lai uzzinātu par trim spēļu dizaina dimensijām, četrām lietām, ko spēles var mums iemācīt, un piecām datorspēlēm, kas palīdz mācīties. Viena no tām pat tiek spēlēta Hārvarda biznesa skolā.

Vispirms trīs datorspēļu dizaina dimensijas. Spēles parasti iedalās no vienkāršām līdz sarežģītām, un spēlējamas vienā vai vairāku spēlētāju režīmā, ko var spēlēt, sadarbojoties vai sacenšoties. Varam sadalīt spēles spektrā no vienkāršām līdz sarežģītām un no nesociālām līdz sociālām. Vienkāršas vienspēlētāja spēles ir dažādas mīklas un ejamās spēles kā „Super Mario”. Sarežģītas nesociālās spēles ir šaušanas spēles kā „Far Cry” vai simulācijas kā „SimCity”. Pastāv arī vienkāršas vairākspēlētāju spēles kā „Guitar Hero” vai „Need for Speed” un sarežģītas spēles kā „Halo”, „Minecraft” vai „Among Us”. Spēlēs var sacensties, sadarboties vai abus. Mācībām visefektīvākās ir sarežģītās vairākspēlētāju spēles.

Tagad parunāsim par lietām, ko spēles var mums iemācīt. Datorspēles var uzlabot mūsu kognitīvās spējas, uzlabot motivāciju mācīties, apzināties savas emocijas un spēcināt saskarsmes prasmes.

Spēles var uzlabot domāšanu, spēcināt atsevišķas smadzeņu zonas. Kādā metaanalīzē atklājās, ka datorspēles efektīvi māca spēju prātā rotēt priekšmetus un šīs zināšanas iespējams pārnest arī uz realitāti. Īpaši datorspēles var trenēt arī loģiku un matemātisko domāšanu. Piemēram, šaušanas spēles izpratni par attiecībām starp objektiem pat trenē labāk nekā vidusskolas mācību programma.

Spēles var paaugstināt mūsu motivāciju un iesildīt mācīšanos. Atgriezeniskā saite, kas pielāgojas spēlētāju spējām, notur viņus proksimālās attīstības zonā, ko definējis Vigotskis. Saprotot, ka uz priekšu tiekam mēģinājumu, neveiksmju un atkārtojumu procesā, var izveidoties uz izaugsmi vērsta domāšana. Daļa pārliecības, ko iegūstam spēlēs, var tikt pārnesta uz citām dzīves jomām.

Pastāv emocionālās veselības ieguvumi, un dažos pētījumos atklāta saikne starp datorspēlēm un uzlabotu noskaņojumu. Tas ir loģiski, jo saskaņā ar mediju lietojuma un apmierinājuma teoriju vairums cilvēku meklē dažāda veida medijus, lai regulētu garastāvokli. Nolikot grāmatas malā īsam spēļu pārtraukumam, varam uzlabot savu omu. Kādā pētījumā atklāts, ka geimeri bieži dzīvo augstā stresa līmenī, tāpēc iemācās valdīt pār savām emocijām.

Ieguvums var būt arī saskarsmes jomā, jo veidojam jaunas attiecības. Dažās spēlēs mums jāsaprot, kam varam uzticēties, kā komunicēt un kad uzņemties vadību. Pozitīvas saskarsmes prasmes sevišķi labi veicina uz sadarbību vērstas datorspēles. Kādā ilgstošā pētījumā secināts, ka bērni, kuri mācību gada sākumā spēlēja uz sadarbību orientētas spēles, mācību gada gaitā kļuva izpalīdzīgāki.

Visbeidzot aplūkosim piecas spēles, kas ļauj daudz ko iemācīties.

„Remission” ir datorspēle, kas slimiem bērniem māca tikt galā ar vēzi. Spēlē bērni vada nanobotu, kas šauj vēža šūnām un ierobežo ārstēšanas blaknes. Kontrolēts pētījums ar nejauši izvēlētiem dalībniekiem pierādīja, ka bērni, kas spēlēja „Remission”, labāk ievēroja ārstēšanās protokolu un ieguva vairāk zināšanu par vēzi. Šī spēle ir palīdzējusi 100 tūkstošiem mazo pacientu.

„Minecraft” veicina radošumu, sadarbību un problēmu risināšanu mēģinājumu un kļūdu ceļā. Spēlētāji būvē paši savu pasauli, pielietojot matemātiku, mācās figūras un ģeometriju. Daži nodarbojas ar elektroinženieriju un uzbūvē virtuālajās pasaulēs strādājošas mašīnas […]. Spēles izglītības modulis sniedz skolotājiem īpašu kontroli un pieeju plašam mācību stundu klāstam.

Spēlē „Democracy” spēlētāji iepazīst grūtības, ar kurām nākas saskarties politiķiem. Viņi apgūst ekonomikas pamatus un saprot, kā politika ietekmē cilvēkus. Viņiem jārisina tādas problēmas kā imigrācija un bezdarbs, bet pēc tam jāmēģina iegūt vairāk balsu nākamajās vēlēšanās.

Lietotne „Brainquake” ļauj skolēniem mācīties matemātiku, neizmantojot simbolisku valodu. Trešklasniekiem mēnesi spēlējot šo spēli tikai 10 minūtes dienā, 3 dienas nedēļā, atklājās par 20% uzlabotas sekmes matemātikā. To izstrādāja ar populārā matemātikas skolotāja Kīta Devlina palīdzību. Izglītības modulis ļauj skolotājiem novērot skolēnu izaugsmi un radošumu.

Hārvarda biznesa skolas spēle ir komandā spēlējama biznesa simulācija, kurā spēlētājiem jābūt alus zīmola „[…]” ražotājam, izplatītājam un mazumtirgotājam. Spēles sākumā alum nav pieprasījuma, bet tad tas kļūst par iecienītu dzērienu. Tagad katram spēlētājam jāizlemj, kā rīkoties: pārbaudot krājumus, paredzot pieprasījumu un rakstot pasūtījumus. Šī spēle tiek spēlēta vadošajās biznesa skolās, jo māca atklātas komunikācijas un komandas darba nozīmi.

Un kā ir ar tevi? Ko tu domā par datorspēļu spēlēšanu mācību nolūkos? Vai esi datorspēlēs iemācījies kaut ko reālajai dzīvei noderīgu?

Ja vēlies uzzināt vairāk par šo tēmu, […] darbinieki ir izstrādājuši tieši skolotājiem paredzētus bezmaksas kursus. Ielūkojies vai lasi vairāk aprakstā. Paldies, ka noskatījies šo video!

Nākamais: Aktīvā mācīšanās optimālai iegaumēšanai